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Workshop (WK_B1)
Dia 11 de Julho de 2016, 16h30

 

Introdução à tecnologia TI-Nspire - CX
Fernanda Neri - Professora de Física e Química na Escola Secundária de Amares e Jorge Santos - Professor de Matemática do Ensino Básico e Secundário


Sala C 202

Nas disciplinas de Matemática e de Física e de Química a calculadora gráfica é uma ferramenta de uso recorrente para a resolução de problemas por via analítica. A tecnologia TI–Nspire-CX permite ao professor criar cenários de aprendizagem dinâmicos e partilhados, tornando-se facilitadora da compreensão dos conteúdos.

Esta tecnologia, através das diferentes representações de um problema proporciona aprendizagens significativas.

As aplicações: Calculadora, Listas e Folha de Cálculo, Dados e Estatística, Gráficos e Geometria, Notas, Vernier DataQuest e Questões permitem a elaboração documentos completos de atividades pedagógicas estruturadas.

Neste Workshop serão exploradas as funcionalidades básicas desta tecnologia.

Lotação esgotada.


Participantes

1 Alice Conceição Pires Campos
2 Álvaro António Leite Peixoto Melo de Azevedo
3 Ana Paula Lima Gandra
4 Ana Raquel Faria Ascenso
5 Ana Teresa Passos Fontes Carneiro
6 Anabela Santos Cardoso Correia Tomé
7 Diana Sofia Lopes de Jesus
8 Eduardo Paulo da Silva Santos
9 Emília da Conceição Mendes de Oliveira
10 Emília Maria da Silva Nobre Cortesão Eliseu
11 Fernanda Isabel Faria Lages Torres
12 Isabel Maria Roque dos Santos
13 João Manuel Ferreira Pinto Brás
14 Joaquim Armindo Lopes Sardão
15 Judite Ventura Conceição Monteiro Barbedo de Maglhães
16 Maria Cristina da Silva Palma
17 Maria da Conceição da Mata Morais
18 Marta Patrícia Araújo Monteiro
19 Sara Filipa Gonçalves Ascenção
20 Susana Paula de Sá Silva



Geometria Intuitiva e Interativa
Margarida Oliveira - Professora no Agrupamento de Escolas D. Filipa de Lencastre; Professora Auxiliar Convidada do DM/FCUL e Suzana Nápoles - Professora Auxiliar no DM/FCUL


Sala C 218

Este workshop tem como objetivo exemplificar como, usando o software livre de matemática dinâmica "Geogebra", se podem estudar conceitos geométricos elementares do Ensino Básico, recorrendo a uma abordagem intuitiva e interativa.
Serão trabalhadas algumas aplicações dinâmicas destinadas a estudar áreas de figuras planas e volumes de prismas.
É dirigido a professores do 2º e 3º ciclos do Ensino Básico.

Será desejável que os participantes tenham o Geogebra instalado nos respetivos computadores.

Lotação esgotada.


Participantes

1 Ana Cristina Pires Fernandes
2 Bruno Filipe Castro Francisco
3 Caroline Maia Porto Igreja
4 Cátia Sofia Ferreira Pinto
5 Cristina de Ascensão Almeida Rodrigues
6 Ida Maria Mamede Soares
7 Isabel Figueira Beatriz
8 Maria da Conceição Torres da Costa
9 Maria da Graça Tarujo Braga da Cruz
10 Maria de Fátima Dias Baptista Morais
11 Maria Helena Gonçalves Dias
12 Maria Júlia de Oliveira Ferreira
13 Maria Lúcia da Silva Figueiredo
14 Maria Margarida Fontes Ferreira
15 Paula Alexandra Almeida Duarte Silva Santos
16 Rita Carla Silva Nunes
17 Rui Miguel da Graça Duarte de Sousa
18 Sara Silvina Ventura Martins
19 Susana Isabel dos Santos Martins Silva Alcântara Carreira
20 Vicente Jorge Ribeiro Lousa Pitaça



"Truques" matemáticos e métodos numéricos no ensino secundário
Raul Aparício Gonçalves - Professor na Escola Secundária de Ermesinde


Sala G 202

Neste workshop pretende-se partir de desafios, alguns com uma certa "magia", para desenvolver algum trabalho em torno de alguns métodos numéricos de resolução de equações e reflexão sobre a sua viabilidade no trabalho com alunos do ensino secundário.

Serão utilizadas calculadoras gráficas com a tecnologia TI-Nspire, as quais serão disponibilizadas durante o workshop. Haverá um momento formativo com esta tecnologia para que todos a possam utilizar com facilidade nas funcionalidades necessárias.

Lotação esgotada.


Participantes

1 Ana Matilde Amorim Leitão Carneiro
2 Aurélia Judite Pereira da Graça
3 Célia Fernanda dos Santos Ferreira Ramos
4 Cláudia Isabel Gonçalves Santos e Cartaxo
5 Emília Maria Oliveira Cerqueira
6 Isilda Maria Moreira dos Santos Pereira
7 José Carlos da Silva Pereira
8 Maria Luísa Batista Pires
9 PAULA FERNANDA MARQUES SOUSA SILOVA
10 Paula Maria Ferreira Pinto Monteiro
11 Raul Manuel Preto Alonso
12 Rita Maria da Conceição Alves Moutinho
13 Sandra Cecília Cardoso Martins
14 Sílvia Maria de Sousa Amorim
15 Susana Rafaela Guimarães Martins



Centurium - Torneio de Jogos Romanos de Tabuleiro. Jogos milenares que, hoje, fazem os alunos agir.
Paulo Morais - Professor de Matemática na Escola Secundária Rodrigues de Freitas


Sala H 209

O Centurium é um projeto educativo que tem por elementos base jogos milenares, promovidos pela Diáspora do Império romano - Moinho, Soldado, Tábula e Seega. Utiliza como porta de entrada a disciplina de Matemática e como agente introdutórios os professores de Matemática. Contagia e envolve as disciplinas e professores de diferentes áreas História, Português, Geografia, Educação Visual e Tecnológia, assim vinca a sua evidência cultural e identitária. Para alunos do 1º ao 12º ano de escolaridade, com implementação, também, com alunos NEE. Projeto que se efetiva nas Bibliotecas Escolares e tem como principais Centuriões os alunos, pois são estes que assumem a difusão, organização e implementação. São os alunos que o transportam para a comunidade, com forte evidência do envolvimento das famílias. Neste Workshop conhecemos o projeto, como se implementa entre pares, de alunos para alunos. Conhecemos e apreendemos os jogos que dão vida a todas as dinâmicas. Conhecemos os casos que inspiram toda a ação.

Ver mais em:
https://www.facebook.com/CenturiumTorneioJRT/

Centurium - plataforma de encontro pedagógico, cultural e social. Ferramenta proativa pela pedagogia do lúdico e do lazer, anima à participação.

Número máximo de 60 participantes.



Participantes

1 Ana Paula Rua da Silva Malheiro Pereira dos Reis
2 Carla Assucena Oliveira Freitas
3 Cristina Maria Batista Pinto
4 Dora Linda Lopes Ferreira Gouveia
5 Inês Monteiro Barbedo de Magalhães
6 Maria Joana de Oliveira Braga Simões
7 Paulo Amadeu Morais



Resolução de problemas e investigações na aula de matemática
Manuel Vara Pires - Professor no DM da ESE/IPB


Sala C 220

No contexto escolar, o desenvolvimento de um conhecimento matemático sólido é um processo longo, complexo e muito exigente, tanto para professores como para alunos. Para além de se suportar num conhecimento de factos e procedimentos matemáticos básicos, exige o desenvolvimento de uma compreensão da Matemática no sentido de entender o significado dos conceitos, compreender relações, justificar uma estratégia ou analisar um raciocínio.
Por isso, o trabalho realizado em sala de aula deve contribuir para uma melhor compreensão global da atividade matemática, ajudando os alunos a consolidar as suas aprendizagens. As tarefas de natureza mais exploratória, como os problemas ou as investigações, apelando a processos matemáticos complexos, podem proporcionar formas de trabalho que permitam aos alunos diversificar processos de resolução, procurar regularidades, estabelecer conexões, fazer e testar conjeturas, comunicar e justificar as suas ideias ou validar conclusões.
Neste workshop, partindo da resolução e exploração de problemas e investigações adequados aos primeiros anos de escolaridade (ensino básico), refletiremos sobre as implicações da integração de tarefas de natureza mais aberta e exploratória na aula de matemática, quer nas aprendizagens dos alunos, quer nas práticas de ensino dos professores.


Participantes

1 Ana Filipa Moreira Campos
2 Cristina Marcela Cordeiro de Seabra
3 Eduardo Paulo Guedes Monteiro
4 Isabel Maria de Bastos Teixeira
5 Lucie da Rocha Antunes Vieira
6 Maria Fernanda Gonçalves
7 Maria José Afonso Morais de Mourinho e Sousa
8 Maria Manuela da Silva Ferreira Dias
9 Pedro Manuel da Rocha Almeida
10 Sandra Isabel Ventura Ricardo
11 Sara Maria Alves da Cruz
12 Sónia Cláudia Noverça Lages
13 Susana Paula de Alvim Barroso Gonçalves
14 Teresa de Jesus Guerra Madureira



Explorando funções polinomiais do 3º e 4º grau com a calculadora gráfica
Jaime Carvalho e Silva - Professor Associado no DM da FCTUC

O trabalho escolar com calculadoras gráficas deve começar com as funções polinomiais, por ser a classe de funções de tratamento mais simples, embora já com propriedades importantes. Contudo, problemas como o da procura de uma janela de visualização já se colocam com as funções polinomiais pelo que mais vale começar a encará-los com funções mais simples do que mais tarde quando aparecem funções descontínuas ou funções transcendentes. Serão realizadas algumas atividades concretas, viradas para o 10º ano de escolaridade. (serão usadas calculadoras gráficas CASIO).


Workshop em Probabilidades e Estatística
Carla Pinto - ISEP; CM/UP e Sónia Gouveia - CIDMA/UA; IEETA/UA


Sala C 219

Neste breve curso de formação abordaremos a análise descritiva de dados. De seguida faremos inferência estatística, usando intervalos de confiança, para a média de uma população normal ou de uma população não normal (e para uma amostra de tamanho grande). O curso terá uma forte componente de aplicação, usando-se o software R.

Os participantes deverão fazer-se acompanhar dos seus portáteis ou tablets.
Número máximo de 25 participantes.



Participantes

1 António José Ribeiro Caldas Domingues
2 Carla Andreia Coelho Moreira
3 Dilma Maria Teixeira Maio Tuna
4 Fernando Manuel Mendes de Brito Almeida
5 Isabel Maria Alves Moutinho
6 Manuel José Simões Loureiro
7 Maria de Fátima Melo Ormonde
8 Maria João da Cruz Nogueira
9 Odete Maria Soares Oliveira Duarte
10 Paulo Alexandre Ferreira Correia
11 Paulo Manuel Martins Malheiro Dias
12 Sandra Cristina Botelho Raposo Pacheco
13 Teresa Maria da Cunha Moreira