Workshops 1
Dia 14 de Julho de 2014, 17h00
Matemática
Uma ferramenta interactiva – O Cinderella
Jorge Nuno Silva e Andreia Cardoso (Departamento de matemática da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa)
Sala G 201
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Trata-se de apresentar e fazer a iniciação a um Software de construção em Geometria Dinâmica desenvolvido por Jürgen Richter-Gebert & Ulrich Kortenkamp. É um software de construção que nos oferece “régua e compasso eletrónicos”, semelhante ao Cabri e Sketchpad. Permite que se trabalhe também em geometria hiperbólica e esférica. Possui ainda a opção de ser guardado como página da web automaticamente.
Os participantes são convidados a usar o software.
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Participantes (Completo)
Participantes 1 Ana Matilde Amorim Leitão Carneiro
2 Andreia Cardoso
3 António José Ribeiro Caldas Domingues
4 Caroline Maia Porto Igreja
5 Deolinda Fernandes Marques de Sá
6 Diva Manuela Bessa Gomes Fraga
7 Edite Maria Gil Fernandes Lourenço
8 Emília Maria Oliveira Cerqueira
9 Fernando Maria Gonçalves Costa
10 Jacinta Maria da Silva Azevedo
11 João Paulo Ferreira Gonçalves
12 José Francisco Rodrigues
13 José Ricardo Magalhães Pinto
14 Lucie da Rocha Antunes
15 Maria Antónia Paulo Dias Pereira Forjaz
16 Maria Cristina Campos dos Santos Ferreira
17 Maria da Graça Machado Cunha Vieira
18 Marta de Jesus da Costa Ferreira
19 Mary Cristina Ferreira da Rocha
20 Paula Maria Ferreira Pinto Monteiro
21 Samuel António de Sousa Dias Lopes
22 Sandra Cecília Cardoso Martins
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Física e Química
Como ensinar com o Modellus
Carlos Brás (Escola Secundária de Valongo)
Sala G 202
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O Modellus é um software bastante poderoso e atraente, destinado ao ensino-aprendizagem da Física e áreas afins. Pode ser utilizado pelo professor para apresentar e ilustrar conteúdos e pode ser usado pelo aluno como recurso para explorar um modelo matemático de um dado fenómeno físico, modificando parâmetros, condições iniciais e outros aspetos.
O Modellus foi desenvolvido e está em permanente desenvolvimento por um grupo liderado pelo Prof. Vitor Teodoro, da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa.
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Participantes (Completo)
Participantes 1 Ana Sofia Valente Ferreira
2 Carlos Folhadela Simões
3 Carlos Manuel Delgdo Brás
4 Cristina Maria Mendes Marques
5 Emiliano Pinto
6 Gonçalo Trindade Garrido Serra
7 Graça Maria Meireles de Carvalho e Silva
8 João Pedro de Macedo Carneiro
9 José Fernando Ribeiro Leão
10 Marcelo José Rodrigues
11 Margarida Maria Queirós Magno Leitão Ribeiro
12 Maria Alice Cação Pedroso
13 Maria Amália Velez Antão Roque
14 Maria José Guimarães Vaz da Costa
15 Maria José Miranda Pires Quintas
16 Maria Liseta Pinto Ramos
17 Maria Margarida Andrade Tavares
18 Maria Margarida de Oliveira Moreira
19 Maria Rosa Gomes Santos Ferrereira Rebelo
20 Marta da Silva Lopes
21 Norberto José Mestre
22 Nuno Francisco Rosado Matos
23 Olga Maria Dias Miranda
24 Olga Maria Paçô Sousa
25 Paula Maria Cerqueira de Mesquita Carneiro da Silva
26 Renato Jorge Dias Oliveira
27 Santiago Francisco da Cruz dos Santos Escada
28 Sofia Carla Barros Neves e Ribeiro da Cunha
29 Vitoria Maria Machado Pinto
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Biologia
A Bioinformática na promoção da aprendizagem sobre a resistência aos antibióticos no Ensino Secundário
Maria João Fonseca (CIBIO - Centro de Investigação em Biodiversidade e Recursos Genéticos/InBIO Laboratório Associado, Universidade do Porto), Catarina L. Santos (Instituto de Investigação em Ciências da Vida e Saúde (ICVS), Escola de Ciências da Saúde, Universidade do Minho & ICVS/3B’s, Laboratório Associado), Patrício Costa (Instituto de Investigação em Ciências da Vida e Saúde (ICVS), Escola de Ciências da Saúde, Universidade do Minho & ICVS/3B’s, Laboratório Associado), Leonor Lencastre (Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Universidade do Porto), Fernando Tavares (CIBIO - Centro de Investigação em Biodiversidade e Recursos Genéticos/InBIO Laboratório Associado, Universidade do Porto & Faculdade de Ciências, Universidade do Porto)
Sala G 203
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Nesta sessão, de carácter eminentemente prático, serão abordadas as potencialidades educativas associadas à utilização de ferramentas bioinformáticas ao nível de biologia de 12º ano. Através do enquadramento das actividades propostas no âmbito do fenómeno de evolução da resistência a antibióticos, proceder-se-á a uma breve análise evolutiva de genes relacionados com a produção e a resistência a antibióticos. Para além da exploração de informação relacionada com a resistência a antibióticos numa base de dados disponível online, serão construídas árvore evolutivas com base no alinhamento de sequências proteicas, utilizando software de livre acesso.
Participantes (Completo)
Participantes 1 Ana Isabel dos Santos Rebelo
2 Anabela da Rocha Vidal
3 António Marcelino de Campos lopes
4 Carla Maria Moutinho Vieira
5 Cristina Alexandra de Almeida Aguiar
6 Elvira Maria Teixeira Cordeiro
7 Ivone Catarina Correia Rodrigues
8 Maria de Lurdes da Silva Cardoso
9 Maria de Lurdes Gamelas da Costa Prior
10 Maria do Céu Hermenegildo Maio
11 Maria João Barroso de Oliveira
12 Maria João Damas de Carvalho
13 Maria João Guimarães Fonseca
14 Maria Jose Chaves Teixeira
15 Paula Maria Dias de Paiva
16 Rita Cardoso Coelho
17 Sara Andrea Sá Couto Lopes Barbosa
18 Teresa Maria Baltazar deLacerda
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Biologia
A fotografia como recurso digital partilhável (I) (trabalho de campo)
Rubim Almeida e Paulo Santos (FCUP)
Sala de Reuniões
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- Breve introdução ao uso da câmera digital e seu funcionamento
- Acompanhamento prático da realização de fotografias no exterior
Os participantes são convidados a trazerem roupa e calçado confortável para percursos pedestres.
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Participantes (Completo)
Participantes 1 Alda Alexandra Ferreira Couto Lima
2 Ana Rita de Heaton Ayres Ponce
3 Ângela Fernanda Corriça Vaz
4 Carla Cristina de Assunção Mateus
5 Cláudia Sofia Fernandes Soares Silva
6 Cláudia Trevisan da Silveira
7 Cornélia Garrido de Sousa Castro
8 Cristina Maria da Silva Alves
9 Dalila Maria Romero Amandi de Sousa
10 Eulália Maria Nunes Tadeu
11 Fátima Manuela Bastos Avelar Azevedo
12 Fernandina Maria Leite Pereira
13 Francisco José Soares da Fonte
14 Isabel Conceição Cruz Monteiro
15 Jose Antonio Silva Melo Ferreira
16 José Luís Delgado Miranda
17 Maria Celestina Ançã Henriques
18 Maria Cláudia Pinto Soares Sodré Borges
19 Maria do Céu Braziela alves
20 Maria Fernanda Conceição Costa Gonçalves
21 Maria Idalina Lourido Figueiredo dos Santos
22 Paulo José Talhadas dos Santos
23 Pedro Nuno Macedo Leite da Silva
24 Rui Miguel da Graça Duarte de Sousa
25 Sofia Nilza Neves de Pinho
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Geologia
Cartografia aplicada em áreas urbanas
Helder I. Chaminé [coordenação], Maria José Afonso, José Teixeira, Ana Pires e Liliana Freitas (Instituto Superior de Engenharia do Porto – Laboratório de Cartografia e Geologia Aplicada e Departamento de Engenharia Geotécnica)
Sala de Eventos
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Nesta actividade de campo pretende-se efectuar vários percursos pelas zonas ribeirinhas das cidades do Porto e de Gaia onde se enfatizará a importância dos métodos e tecnologias de informação associadas à cartografia aplicada em áreas urbanas, nomeadamente os aspectos da geologia, morfotectónica, hidrogeologia, hidrotoponímia, geoengenharia, georriscos e dinâmica costeira. Encontra-se previsto um percurso urbano para se tomar contacto com as técnicas e metodologias cartográficas em ambientes subterrâneos.
Os participantes são convidados a trazerem roupa e calçado confortável para percursos pedestres.
Participantes (Máx. 30)
Participantes 1 Alexandra Maria Silvestre Coelho
2 Ana Cristina Pires de Oliveira
3 Ana Luz
4 Célia Balbina de Melo Bastos
5 Cláudia Maria Pinto de Barros Moreira
6 Helder Gil Iglésias de Oliveira Chaminé
7 Jacinta Rosa Silva Moreira
8 Jacinta Só Alves
9 João Paulo Meixedo dos Santos Silva
10 José Augusto A. Teixeira
11 José Paulo de Sá Ribeiro
12 Liliana Filipa da Silva Freitas
13 Maria Ângela Carvalho Fernandes Almeida
14 Maria José Afonso
15 Maria Marilita Guedes de Melo
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Ciências
O jogo da evolução: jogos simples para ensinar conceitos complexos (1º e 2º Ciclos)
Xana Sá Pinto e Rita Campos (Universidade do Porto CIBIO – Centro de Investigação em Biodiversidade e Recursos Genéticos)
Sala H 207
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No manual "As borboletas da floresta amarela", também disponível na Casa das Ciências, descrevem-se quatro actividades que permitem ensinar alguns conceitos básico sobre a Teoria da Evolução usando um método de aprendizagem activa. Neste workshop iremos explorar essas actividades e o seu enquadramento nos programas escolares, com a participação activa dos professores envolvidos.
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Participantes
Participantes 1 Alexandra Isabel Sa Pinto
2 Ana Catarina Baptista Soares Ferreira
3 Ana Isabel Rocha Pereira
4 Andrea Iliana Martins Junqueira
5 António Carlos Moreira da Silveira
6 Daniela Eduarda da Silva Guimarães
7 Eva Maria Paixão Pinto Marante
8 Gracinda Maria Martins Teixeira
9 Lucília Ramos Silva
10 Margarida Maria de Almeida Dias
11 Margarida Maria Martins da Quinta e Costa
12 Maria Carlos pedrosa da Rocha Lobo
13 Maria Inês Ribeiro de Sousa
14 Marli Rodrigues Leite
15 Paula Cristina Ribeiro Pedrosa
16 Paula Isabel Fiel e Barbosa
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Ciências
Recurso museológico – O Museu do ISEP
Patrícia Costa (ISEP)
Museu do ISEP
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O museu do ISEP expõe uma preciosa coleção de instrumentos científico-didáticos utilizados nos diferentes gabinetes e laboratórios (física, matemática, química, geologia, paleontologia, arte de minas e metalurgia, etc.), que demonstram a evolução científica e técnica no ensino experimental desde a criação da Escola Industrial, em 1852. A coleção funciona como uma cápsula de tempo onde os grandes avanços tecnológicos do passado podem ser apreciados.
A visita orientada ao museu, enquadrará este recurso como uma atividade educacional.
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Participantes (Máx. 20)
Participantes 1 Ana Maria Moutinho da Silva
2 Arnaldo Carlos Romariz Madureira
3 Belmiro Manuel da Silva Ribeiro
4 Cândido Manuel Ramalho Pereira
5 Carla Filipa Pires Oliveira
6 Célia Maria Xavier e Sousa da Gama Lobo
7 Cristina Pereira castilho
8 Duarte Nuno Januário
9 Fernando Alvaro Pires Basto
10 Gracinda Idalina Ferreira Cardoso
11 Maria Graziela Silva Amaro
12 Maria Isabel Freitas de Jesus
13 Susana Maria Ferreira Pinto
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Ciências e Tecnologia
Como legendar vídeos em Português - ver apresentação
Diana Barbosa (Casa das Ciências)
Sala H 202
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Sendo os vídeos e animações em vídeo um importante recurso na didática das Ciências, nem sempre o professor tem à sua disposição recursos deste tipo em língua portuguesa. Uma solução pode passar pela legendagem.
Neste workshop, poderão tomar contacto com algumas estratégias de introdução de legendas em vídeos, recorrendo ao uso de software livre e, desta forma, poderem usar mais recursos deste género em contexto de sala de aula.
Serão utilizados os programas Subtitle Workshop e Freemake Video Converter.
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Participantes (Completo)
Participantes 1 Alcino Reis Pires
2 Alexandrina Olga Carneiro da Cunha
3 Ana Margarida Freire Aleixo
4 Carla Conceição Oliveira Pereira Menino
5 Carlos Alberto Freitas Portela
6 Carlos Jorge Gomes Barranha Lima da Cunha
7 Carmen Beatriz Alves Tavares Madureira
8 Cláudia Arminda Pereira da Silva Moreira
9 Diana Raquel de Carvalho e Barbosa
10 Elisa do Céu Carvalho Torres
11 Filomena Maria Ramos Rebelo
12 Ivo de Jesus Pinho da Cruz
13 Juan Carlos Ferreira Nolasco
14 Lília Zita Fernandes Dias da Silva Pinto
15 Luis Filipe Pereira Franco Afonso
16 Maria do Céu Silva Lopes Ferreira
17 Maria Eduarda Henriques Paiva Jardim
18 Maria Fernanda Gomes Mendonça Martins Viegas
19 Maria Gabriela Soares da Veiga Gonçalves
20 Maria José Pereira Franco Serra
21 Maria Lúcia de Sousa Costa Silva
22 Maria Manuela da Silva Gonçalves Nunes
23 Paula Cristina de Almeida Maria Castelhano
24 Sérgio Carreira Leal
25 Sofia Damiana Pires de Jesus
26 Susana Regina Monteiro Marinho
27 Teresa Isabel Bacalhau Lopes Rocha Tasso de Figueiredo
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Ciências e Tecnologia
Construa animações interativas em flash (Nível I)
Nuno Moura Machado (Casa das Ciências)
Sala H 208
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As animações e simulações interativas têm lugar marcado nas nossas salas de aula, tornando as nossas aulas ainda mais motivadoras e interessantes.
Este é um workshop direcionado a todos aqueles que pretendem iniciar-se na construção de animações interativas, tendo por base a utilização do software Adobe Flash, um dos softwares mais utilizados na criação de conteúdo interativo, desde simples apresentações a simulações complexas e aplicações para telemóveis.
Programa:
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- Exploração do Interface do flash;
- Desenho de diferentes formas;
- Importação de imagens;
- Organização dos conteúdos por camadas;
- A linha de tempo - frames e keyframes;
- Animação por interpolação de movimento;
- Criação de símbolos do tipo MovieClip;
- Construção de animações simples.
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Pretende-se que os formandos participem ativamente no workshop, pelo que é necessário que todos se façam acompanhar de computador portátil. A instalação do software Adobe Flash será feita pela equipa da Casa das Ciências no dia do workshop, embora seja recomendável que o formando faça a instalação prévia do software.
Pré-requisitos:
- Cada formando deve fazer-se acompanhar de computador portátil, de preferência com o software Adobe Flash previamente instalado.
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Participantes (Completo)
Participantes 1 Alcindo Lopes Carvalho Alves
2 Andreia Maria Beça Magalhães
3 Cristina Sousa
4 Estefânia Maria Paiva Martins
5 Fernando Valente Leite
6 Inês de Fátima Teixeira Gonçalves Barbosa
7 Joana de Castro Rodrigues
8 José Rogério dos Prazeres Nogueira
9 Marco Manuel Rocha Mendes
10 Maria Clara Mendes de Pinho
11 Maria Filomena Teixeira de Melo Rebelo
12 Maria José Silva Pereira Borges
13 Maria Júlia de Oliveira Ferreira
14 Maria Noémia Pires Maciel Barbosa Soares
15 Maria Teresa Azevedo Moreira Magalhães de Oliveira de Moura
16 Olivia de Fátima Carneiro da Cunha
17 Paulo José Abreu Beleza de Vasconcelos
18 Paulo Manuel Sanches
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Ciências e Tecnologia
Modelos de Testagem e Questionário on-line – Modelos organizativos
Manuel Alberto Almeida (Escola Secundária Fernando Lopes Graça)
Auditório Magno
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Metodologias e procedimentos associados a uma aplicação de funcionalidade universal que permite on-line e em tempo real aplicar questionários e testes aos alunos de uma forma simples e educacional mente apelativa para os utilizadores.
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Participantes
Participantes 1 Abílio Aníbal Mendes Pinto
2 Alice Conceição Pires Campos
3 Ana Margarida Torres Santos
4 Ana Maria Andrade de Sousa Costa Monteiro
5 Ana Maria Òrfão Belchior Teles Lagido
6 Ana Paula Cardoso dos Santos
7 Andrea Margarida de Oliveira Gonçalves Saavedra
8 António José Longras Rodrigues Mendes
9 Áurea Maria Mateus Roxo
10 Célia Fernanda dos Santos Ferreira Ramos
11 Clara Maria Rodrigues Gonçalves
12 Cláudia Regina Caiado Santos
13 David Marçal
14 Dilma Maria Teixeira Maio Tuna
15 Eduardo Manuel Guedes Ferreira
16 Elizabete Maria Pais Fernandes
17 Emerência Raquel da Silva Mendonça Teixeira
18 Filipa Fonseca Quintanilha de Meneses
19 Francisco José Amado Rodrigues
20 Guiomar Gaspar de Andrade Evans
21 Isabel Maria Duarte Caetano
22 Isabel Maria Evangelista Lopes
23 Isilda Maria Moreira dos Santos Pereira
24 José Álvaro de Oliveira Braga
25 Jose Cruz Antunes Vale
26 José Miguel dos Santos Macedo
27 Luís Filipe Simões Barata
28 Manuel Alberto Silva de Almeida
29 Manuel Luis da Silva Pinto
30 Maria da Conceição Pires
31 Maria de Fátima Carvalho Ruas Braz
32 Maria do Céu Costa Baptista
33 Maria dos Anjos Tomaz
34 Maria Gabriela Carneiro Nunes Abreu
35 Maria Helena Ferreira Abreu de Sousa Azevedo
36 Maria Irene Rodrigues Gonçalves
37 Maria João da Cruz Nogueira
38 Maria Manuel Fael Quintela Marques da Costa
39 Maria Natália Lima Soares Carneiro
40 Maria Raquel Meireles Bessa Pacheco Basto
41 Maria Rita Ribeiro Ferreira Araujo
42 Maria Teresa de Matos Paiva
43 Mariana Isabel Vaz Carvalho
44 Nuno Miguel Henriques Morais Câmara Manoel
45 Paula Fernanda Marques Sousa Silva
46 Paulo Jorge Guedes Tavares
47 Rita Maria da Conceição Alves Moutinho
48 Rosa de Jesus Bento Soares
49 Rosa Maria da Silva Dias Pais
50 Sílvia Maria de Sousa Amorim
51 Susana Manuela Loureiro Carneiro
52 Susana Vasconcelos Teixeira Magalhães
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Ciências e Tecnologia
Animação de uma mancha solar
João Miguel Fernandes Neta (Escola Secundária Laura Ayres) e Hélder Pereira (ES Loulé)
Sala H 210
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Trabalho com professores sobre a utilização da 'Animação de uma mancha solar' é uma atividade para ser realizada com alunos como motivação para o estudo do Sol e dos seus fenómenos. Destina-se a alunos de Física e Química, de qualquer nível de ensino. Esta atividade está centrada nas manchas solares, demonstrando que estas são um fenómeno tridimensional, à superfície do Sol. A atividade pode ser desenvolvida pelos alunos em 45/50 minutos.
Neste workshop os participantes terão a oportunidade de treinar todos os passos da atividade, incluindo o treino elementar nos softwares SalsaJ, Movie Maker e o acesso aos espetroheliogramas realizados no Observatório Astronómico da Universidade de Coimbra.
É aconselhável que os participantes se façam acompanhar de computador portátil pessoal para tirar o máximo proveito possivel da atividade.
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Participantes (Max. 30)
Participantes 1 Ana Cláudia Laviada Monteiro Leite Ferreira Neves
2 Eduardo Paulo da Silva Santos
3 Francisco Asis Leite Silva
4 Inês do Carmo Guerra Madaleno
5 Jorge Manuel da Silva Azevedo
6 Liliana da Silva Jesuíno
7 Maria Adelina da Silva Machado
8 Maria Angélica Novais de Lima Rei
9 Maria de Fátima Marques Garcia
10 Maria Nubélia Silvestre Bravo
11 Miguel Lino Ferreira de Viveiros
12 Paula Alexandra Ramos Neves Pinho
13 Rosa Luisa Azeredo de Vasconcelos
14 Rosa Maria Pereira Alves Rodrigues Codeço
15 Sandra Isabel Gaspar Feliciano Matos
16 Sílvia Manuela de Oliveira Macedo Carvalho
17 Sofia Isabel Ferreira Rosário
18 Telma Henriques Esperança
19 Vânia Filipa Ferreira Guedes
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Ciências e Tecnologia
O uso das tecnologias digitais na corrida para as metas das atividades experimentais dos novos programas de FQA
Maria Fernanda Bessa Carvalho Neri (Escola Secundária de Amares, Braga)
Sala C 202
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A disciplina de FQA, recorre diversas vezes a conhecimentos da matemática, especialmente na componente prático laboratorial em que é exigida muitas vezes a construção de modelos de base matemática, deste modo como a calculadora é um recurso que também de uso obrigatório nas aulas de matemática a exploração desta na resolução de problemas referentes às atividades laboratoriais poderá ajudar o aluno a melhor compreender os conceitos.
Nesta Workshop pretende-se explorar algumas as atividades Prático-laboratoriais de FQA com o recurso a sistemas de aquisição de dados. Pretende-se igualmente a sua exploração de forma a utilizar as potencialidades da unidade portátil TI – Nspire de modo a atingir as metas propostas nos trabalhos apresentados.
Os formandos trabalharão em ambiente partilhado com o recuso ao TI – Navigator.
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Participantes (Completo)
Participantes 1 Ana Isabel da Silva Azevedo Alves Lourenço
2 Ana Maria Alves Ferreira Tavares
3 Ana Maria Gomes de Sousa Peixoto
4 Célia Maria Monteiro da Silva e Moura
5 Gabriela Maria Monteiro Laranjeira Marques
6 Hélder Alexandre Pereira dos Santos Silva
7 Helena Maria Macedo Sequeira Franco
8 Joaquim Jorge Araújo de Sousa Mesquita
9 Jorge Vítor de Jesus Amador
10 Lucinda Fernanda Moreira da Silva Cardoso
11 Luiza Manuel Tavares Bilelo Valério
12 Maria Alice Barroso Jales
13 Maria da Conceição Loureiro Santos
14 Maria Luísa Batista Pires
15 Maria Manuela Meneses Ortigão de Oliveira
16 Paula Cristina Almeida Marques
17 Paula Maria Leandro Flores
18 Raul Manuel Preto Alonso
19 Sílvia Patrícia Ferreira da Costa
20 Teresa Margarida Batista Ferraz da Silva
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