Dia 12 de Julho de 2016, 17h00
Novos programas, novas tecnologias e novos desafios
para realização das atividades laboratoriais dos programas de FQA
Fernanda Neri - Professora de Física e Química na Escola Secundária de Amares
para realização das atividades laboratoriais dos programas de FQA
Sala C 202
O ensino da Física e da Química, de modo geral, imprime inúmeros desafios aos professores. Trata-se de uma área do conhecimento repleta de teorias e modelos de base matemática resultantes de experimentações práticas e de difícil compreensão. Aliado ao fascínio que as Tecnologias de Informação e Comunicação exercem nos jovens de hoje, a utilização de recursos diversificados em sala de aula tem conduzido a melhores resultados, no que diz respeito ao processo ensino-aprendizagem, não apenas no que concerne às aprendizagens, mas também à crescente motivação para a Ciência. A utilização de sensores em atividades práticas, laboratoriais ou não, poderá representar uma mais-valia importante no que respeita à adesão e envolvimento dos alunos. A tecnologia TI-Nspire-CX aliada a sistemas de aquisição de dados com sensores permite realizar experiências em que a recolha de dados envolva intervalos de tempo muito curtos, possibilita longas recolhas de dados, medições em simultâneo e eliminação de erros acidentais, permite ainda ao professor criar cenários de aprendizagem dinâmicos e partilhados, tornando-se facilitadora da compreensão dos conteúdos.
Neste Workshop pretende-se explorar as atividades Prático-laboratoriais de Física e Química A de 11º ano dos novos programas com o recurso a sensores. Pretende-se igualmente a sua exploração de forma a utilizar as potencialidades da unidade portátil TI-Nspire- CX de modo a atingir as metas propostas nos trabalhos apresentados.
Lotação esgotada.
A utilização do telescópio em contexto de aprendizagem
Paulo Sanches - Professor no Agrupamento de Escolas de Moimenta da Beira
Sala H 209
Neste workshop iremos apresentar os diferentes tipos de Telescópios que poderemos ter nas nossas Escolas e explorar alguns dos seus procedimentos básicos de funcionamento.
Uma vez que alguns desses Telescópios são constituídos por Lentes e/ou Espelhos, iremos também abordar a exploração de aprendizagens na área da Física (Ótica).
Com o apoio do Centro Ciência Viva de Constância - Parque de Astronomia.
A experimentação em sala de aula em Química
Carlos Corrêa - Professor Catedrático Jubilado e Professor Emérito do DQB da FCUP
Auditório E
É costume dizer-se que uma imagem vale mais que mil palavras, mas uma experiência vale bem mais que mil imagens. Sendo a Química uma ciência experimental, as experiências desempenham um papel fundamental não só na sua construção e desenvolvimento, mas também na demonstração da sua beleza e motivação dos estudantes para a Química. Desiluda-se quem pense que os alunos são capazes de resolver problemas por via experimental sem terem visto e realizado muitas experiências simples, muitas vezes motivadoras, que os ensinem a saber observar os fenómenos químicos. As experiências em sala de aula, as chamadas Experiências de Salão, constituem um modo atrativo de verificar princípios teóricos, despertando nos alunos o interesse pela via experimental, levando-os a querer também realizar, e às vezes inventar, novas experiências. Podem originar interessantes e produtivas discussões na sala de aula. Esquecem-se teoremas, leis e propriedades, mas nunca se esquece uma experiência curiosa.
Osciloscópio na sala de aula
Joaquim Agostinho Moreira - Professor Auxiliar no DFA/FCUP e Manuel Joaquim Marques - Professor Auxiliar no DFA/FCUP
Lab -1.14 (DFA/FCUP)
Campo Alegre
Nesta oficina serão desenvolvidos diversos trabalhos com o osciloscópio e multímetros na análise experimental de circuitos eléctricos simples. Pretende-se com a oficina:
- familiarizar os professores no manuseamento do osciloscópio;
- efetuar medições de intervalos de tempo e de tensão elétrica de sinais elétricos dependentes do tempo;
- montar circuitos elétricos simples utilizando resistências, condensadores e elementos indutivos e explorar os conceitos físicos subjacentes;
- discussão do enquadramento didático das atividades realizadas.
Lotação esgotada.
Desenvolver Atividades com Simulações Computacionais para Aprender Física
José Paulo Cravino - Professor Auxiliar no DF/ECT/UTAD
Sala H 206
Este workshop tem como destinatários professores de Física e Química do Ensino Básico e Secundário. O objetivo é dar uma visão global das potencialidades do uso de simulações computacionais no ensino de Física, centrando-se no desenvolvimento de atividades para os alunos. O workshop começa com uma breve apresentação, seguida de discussão de alguns exemplos reais, para depois os participantes elaborem os seus próprios guiões para atividades com simulações computacionais a desenvolver pelos seus alunos.
Os participantes deverão fazer-se acompanhar dos seus computadores portáteis.
Lotação esgotada.
