Dia 12 de Julho de 2016, 17h00

 

As calculadoras gráficas têm cabimento no novo programa de matemática do Ensino Secundário?

Manuel Teles Lagido - Escola Secundária José Régio
Raúl Aparício Gonçalves - Professor na Escola Secundária de Ermesinde
António Mendes -Professor na Escola Secundária de Valbom

Sala C 220

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Participantes

 

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Os jogos e a aprendizagem

Ana Júlia Viamonte - Professora Coordenadora no DM/ISEP e Alzira Fernanda Mesquita Costa Faria - Professora Adjunta do DM/ISEP

Sala C 301
Ver artigo publicado na Revista
de Ciência Elementar.

Hoje fala-se muito na dificuldade na aprendizagem da matemática só que este facto passa muitas vezes pelo medo prévio para com o ensino da matemática. Este fenómeno que considera ser comum ter dificuldades a matemática ainda é o pior inimigo do professor, pois só aprende que se predispuser a isso e se os alunos se consideram logo à partida incapazes de aprender, então o professor não só tem de transmitir conhecimentos, mas também de mudar mentalidades. É necessário repensar a forma de ensinar matemática de modo a vencer este complexo e é nesse contexto que a introdução de jogos pode motivar o aluno a abrir-se à aprendizagem da matemática, o jogo é uma ferramenta que pode ser usada para tornar a aprendizagem mais divertida. Quando o jogo é bem orientado, permite desenvolver a criatividade, a imaginação, o raciocínio lógico, a organização e sociabilização, a atenção e a concentração dos alunos. Nesta oficina vamos explorar e desenvolver jogos e refletir sobre como usar alguns dos jogos acessíveis na internet de forma a potenciar a aprendizagem da matemática.

Informação aos participantes: É necessário computador portátil.

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Participantes

 

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Padrões geométricos de papel de parede em origami

Luís António Teixeira de Oliveira - Professor do DM/FCUP

Sala de atos

Os padrões geométricos de papel de parede surgem-nos frequentemente no nosso quotidiano sem que muitas vezes nos apercebamos disso. Por exemplo, eles estão presentes nos azulejos e nos papeis com que, por vezes, revestimos as paredes das nossas casas, nas calçadas, etc. Do ponto de vista matemático, eles são estudados e classificados segundo as simetrias que possuem. Neste workshop vamo-nos debruçar sobre este tópico usando origamis. Iremos construir algumas peças e analisar como as poderemos utilizar para construir modelos de padrões de papel de parede em origami. Será apresentado também um modelo real em origami para cada um dos diferentes tipos de padrões de papel de parede.

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Participantes

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A História da Matemática e a Internet: dois aliados na aprendizagem da Matemática

Ana Paula Aires - Professora Auxiliar do DM da ECT/UTAD; Lab_DCT-Laboratório de investigação do CIDTFF da UA e Cecília Costa - Professora Auxiliar com Agregação do DM da EC/UTAD; Lab_DCT-Laboratório de investigação do CIDTFF da UA

Sala H 210

Neste workshop pretende-se sensibilizar para a importância da integração da História da Matemática na aprendizagem da Matemática no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário. Serão apresentadas propostas de tarefas investigativas, envolvendo aspetos da História da Matemática e pesquisa na internet, que os participantes realizarão em grupo. Com base nesta experiência dos participantes propõe-se, ainda, refletir sobre o potencial da conjugação destas duas ferramentas didáticas (a História da Matemática e a Tecnologia) no envolvimento ativo dos alunos na aprendizagem da Matemática.

Os participantes deverão fazer-se acompanhar dos seus portáteis ou tablets.

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Participantes

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Simetria: uso do programa GeCla como ferramenta didática

Atractor (http://www.atractor.pt ; atractor@atractor.pt)

Sala C 207

O GeCla, cujo nome corresponde a uma abreviatura de “Gerador e Classificador”, pode ser uma ferramenta útil no ensino da Simetria, permitindo também uma utilização lúdica, através da realização de competições entre alunos da mesma ou de diferentes escolas, via internet. Este programa (importável gratuitamente a partir de http://www.atractor.pt/mat/GeCla/) centra-se no estudo matemático de simetrias de figuras planas -- mais precisamente, padrões, frisos e rosáceas - permitindo a pesquisa de simetrias de uma figura dada ou a geração de imagens com simetria previamente escolhida.
Neste workshop, iremos explorar as diversas potencialidades do programa e, na parte final, dedicaremos algum tempo à realização de uma competição entre os participantes, usando o GeCla.

Nota aos inscritos: computador portátil com DROPBOX e o programa GeCla instalados (descarregue aqui: http://www.atractor.pt/mat/GeCla/)

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Participantes

 

Contactos:
Secretariado da Casa das Ciências