III Encontro Internacional da Casa das Ciências

Dia 12 de Julho de 2016, 17h00

Ensino experimental para a Literacia do Oceano
Marisa Almeida, Marta Correia e Laura Guimarães – CIIMAR

Sala G 202

Neste workshop um conjunto de atividades de ciência experimental, a realizar pelos participantes, constituirá o ponto de partida para a discussão integradora da Literacia do Oceano, da importância de um Oceano saudável nas nossas vidas e de medidas legislativas que lhe estão associadas, como a Diretiva Quadro Estratégia Marinha e os seus descritores de Bom Estado Ambiental (BEA).

Lotação esgotada.

Planeamento urbano de forma sustentada em sala de aula
Manuela Lopes - Professora na Escola EB 2/3 Augusto Gil

Sala G 203
Ver artigo publicado na Revista
de Ciência Elementar.

O planeamento urbano, com vista à construção de cidades sustentáveis, está progressivamente a ser integrado nos programas curriculares do ensino básico e do ensino secundário.

O workshop compreende uma atividade pedagógica de simulação de planeamento urbano, numa perspetiva de desenvolvimento sustentável conciliadora de diferentes interesses inerentes à vida nas cidades. É apresentada a cada grupo a pretensão de serem contruídos, numa área dada, uma biblioteca pública, um parque urbano, um hospital, um centro comercial e uma empresa de cromagens. Na perspetiva apresentada, os formandos procurarão compatibilizar interesses de forma a chegar a um planeamento consensual.

Número máximo de 25 participantes.

Aprender milhões de anos no Geopark Naturtejo
Joana Rodrigues - Geopark Naturtejo da Meseta Meridional, Geoparque Mundial da UNESCO - Castelo Branco

Sala H 202

Explorar temas científicos com crianças é um desafio que pode ser feito na sala de aula, nas visitas de estudo, e até nos passeios em família. A nossa Sociedade da Informação disponibiliza todo o tipo de conteúdos através da escola, dos canais temáticos de televisão, da internet, de museus e centros de ciência, etc, e mais recentemente, dos geoparques. No Geopark Naturtejo da UNESCO, os Programas Educativos proporcionam a professores e alunos desafios memoráveis, adaptados aos currículos de cada nível de ensino. Porém, quando as crianças fazem Programas com a família, podem também aprender sobre Geociências, por exemplo, com uma atividade de garimpo, onde encontram as pepitas do ouro e tentam descobrir a sua origem. Para comunicar com alunos a partir do 3º ciclo, em ambientes formal e não formal, neste workshop serão apresentados alguns métodos e ferramentas utilizados no Geopark Naturtejo, assim como locais de interesse geológico com potencial didáctico para o Ensino e Comunicação da Geologia.

Lotação esgotada.

A trilogia dos ribeiros: folhas, fungos e invertebrados
Cristina Canhoto - Professora Auxiliar no DCV/FCTUC e Ana Lúcia Gonçalves - Investigadora no DCV/FCTUC

Sala C 218
Ver artigo publicado na Revista
de Ciência Elementar.

A maior parte das redes fluviais é composta por pequenos ribeiros. Nestes cursos de água, devido à sombra das árvores que os ladeiam, a produção primária é reduzida; as cadeias alimentares dependem das folhas fornecidas pelo ecossistema terrestre como fonte de nutrientes e energia. Uma vez na água, o material foliar é colonizado por fungos aquáticos que o tornam mais apetecível e nutritivo para os macroinvertebrados.

Nesta atividade, os participantes terão oportunidade de observar os protagonistas destas relações tróficas e de delinear protocolos e experiências para avaliar a qualidade e o funcionamento dos cursos de água; será dada particular relevância à importância da floresta para o bom estado ecológico dos ribeiros.

Lotação esgotada.

No laboratório com os 5 sentidos
Maria do Rosário Alves Ferreira dos Anjos - Professora Auxiliar na UTAD, CITAB e DeBA e Teresa Maria dos Santos Pinto - Professora Auxiliar na UTAD, CITAB e DeBA

Sala G 302

Protocolo | Determinação do
número de estomas por
unidade de área superficial
foliar
Ver artigo publicado na Revista
de Ciência Elementar.

“Açúcares às cores” A execução prática de qualquer protocolo em Bioquímica depende do conhecimento mínimo de como se trabalha num laboratório. Este trabalho prático vai permitir distinguir vários glúcidos através da realização de testes qualitativos.

Os glúcidos (açúcares, hidratos de carbono) são uma classe de substâncias orgânicas encontradas e sintetizadas, virtualmente, em todos os sistemas vivos. São compostos bastante abundantes na natureza, sendo sintetizados pelas plantas durante a fotossíntese, apresentando como funções principais o facto de serem fontes primárias de energia para a maioria dos organismos vivos e um importante componente estrutural para várias formas de vida.

“Biocatalisadores aprisionados”

Nesta atividade experimental será executada uma técnica laboratorial destinada a aprisionar o catalisador biológico numa matriz. Porém, em virtude da natureza biológica do catalisador, importa verificar se o processo de imobilização não danificou a sua capacidade reativa. Com base em experiências apropriadas será abordado este e outros aspetos relativos à catálise biológica.

“As impressões digitais dos estomas”

Na epiderme dos órgãos aéreos das plantas, especialmente nas folhas, localizam-se os estomas. Cada uma destas estruturas é constituída por células oclusivas ou de guarda que delimitam uma abertura, o ostíolo, que comunica com um espaço interior, a câmara estomática. É essencialmente pelos estomas que se efetuam as trocas gasosas entre as folhas e o meio ambiente.

Pretende-se com esta ação desenvolver uma técnica histológica simples, de fácil reprodução, que permite a identificação e caracterização de estomas.

Lotação esgotada.