Dia 9 de julho 
15h
Xana Sá-Pinto | UA* em colaboração com Patrícia Pessoa
Perante desafios globais como as alterações climáticas, a perda de biodiversidade e o esgotamento dos recursos naturais, compreender as interações entre sistemas biológicos, sociais e ambientais, antecipar cenários futuros e tomar decisões informadas são competências essenciais para construir um futuro mais sustentável.
Todos os sistemas biológicos resultam de processos evolutivos e continuam a ser moldados por eles. Muitos dos desafios da sustentabilidade têm, por isso, uma forte componente evolutiva: da resistência aos antibióticos e pesticidas à perda de biodiversidade, dos impactos das alterações climáticas na segurança alimentar à emergência de novas doenças. Preparar os alunos para serem cidadãos capazes de enfrentar estes desafios exige muito mais do que conhecer os conceitos fundamentais da evolução; exige desenvolver a capacidade de aplicar o pensamento evolutivo para compreender sistemas complexos, prever consequências e fundamentar decisões.
Mas como podemos desenvolver esta literacia evolutiva nas nossas salas de aula?
Nesta sessão descobrirá como a evolução pode deixar de ser apenas um tema do currículo para se tornar uma poderosa ferramenta para ajudar os alunos a compreender o mundo, enfrentar os desafios da sustentabilidade e imaginar futuros mais resilientes. Serão partilhados exemplos de atividades, recursos e estratégias didáticas facilmente adaptáveis às aulas de Ciências, demonstrando que, apesar das limitações dos currículos, existem múltiplas oportunidades para integrar a evolução ao longo do ensino básico. Serão ainda apresentados resultados recentes de investigação que evidenciam que as crianças conseguem compreender conceitos evolutivos desde os primeiros anos de escolaridade e que esta aprendizagem favorece atitudes mais positivas em relação à conservação da biodiversidade e decisões mais sustentáveis.
Moderador - Nuno Pimentel
Email de contacto:
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