Dia 11 de Julho de 2017, 14h30

Atualmente, é imprescindível o recurso aos mais variados conceitos gráficos para alcançar os objetivos e competências exigidos pelos programas de matemáticos modernos, nos diversos níveis escolares.
Partindo desta hipótese de trabalho, desenvolvemos várias aplicações gráficas (galardoadas com um prémio atribuído pela Timberlake Consultants, empresa especializada em software científico) de software educacional para o ensino da Matemática. As aplicações foram concebidas como ferramentas de aprendizagem ativa, ou seja, a sua utilização permite estabelecer um contexto de ensino-aprendizagem onde alunos e professores são igualmente convidados a contribuir. Além disso, foram desenvolvidas como aplicações autónomas, com o fim de serem utilizadas a custo zero por qualquer pessoa com acesso a um computador pessoal.
O workshop consistirá na divulgação de software educacional nas áreas de Pré-Cálculo e Cálculo Diferencial, as F-Tool. Incluirá informação completa sobre o software em foco, desde o modo de obtenção até aos vários modos de utilização (em sala de aula, trabalho autónomo, avaliação, ...), com explicação e exemplificação exaustiva dos diversos conceitos matemáticos que cada F-Tool permite explorar.

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Informação aos formandos: computador pessoal com instalação do software CDF Player + instalação das F-Tool.

O objetivo deste workshop é a análise estatística de dados bivariados. Inicialmente, serão fornecidas algumas noções teóricas sobre amostra bivariada, correlação e reta de mínimos quadrados. De seguida, usaremos o Excel para efetuar alguns cálculos. Será feita uma introdução ao software R com o qual faremos a análise estatística e a respetiva interpretação dos resultados obtidos.

Este workshop é dirigido a professores do ensino secundário.

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Informação aos formandos: computador pessoal com a instalação do software R

No programa de matemática que entrou em vigor em 2015/16 foi introduzido o tema Primitivas e Cálculo Integral. Em 2017/2018, apesar de facultativo, este tópico será lecionado pela primeira vez. Neste workshop iremos percorrer os seus conteúdos programáticos ilustrando-os com muitos exemplos.
Os participantes serão convidados a desenvolver algumas tarefas propostas.

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Muitas vezes deparamo-nos com situações em que, para lidar com uma quantidade considerável de informação e variáveis distintas, temos necessidade de esquematizar como forma de abordar o problema.

• Quem já se perguntou como se podem melhorar os tempos de espera nos semáforos?
• Como escolher o percurso mais curto para efetuar diversas tarefas em locais distintos?

A Teoria dos Grafos ajuda a resolver determinado tipo de problemas de Matemática Discreta, muitas vezes com o auxílio de algoritmos computacionais.
O nosso objectivo é poder ilustrar algumas das aplicações possíveis da Teoria dos Grafos.

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Neste breve curso de formação abordaremos a análise descritiva de dados. De seguida faremos inferência estatística, usando intervalos de confiança, para a média de uma população normal ou de uma população não normal (e para uma amostra de tamanho grande). O curso terá uma forte componente de aplicação, usando-se o software R.

Número máximo de participantes: 25

Informação aos formandos: Computador pessoal ou tablet.

Neste breve curso de formação abordaremos a análise descritiva de dados. De seguida faremos inferência estatística, usando intervalos de confiança, para a média de uma população normal ou de uma população não normal (e para uma amostra de tamanho grande). O curso terá uma forte componente de aplicação, usando-se o software R.

Número máximo de participantes: 25

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Este workshop pressupõe contextualizar o cenário de inovação pedagógica "mobile learning" em contexto educativo, tendo por base a exemplificação prática de um conjunto de apps que promovam uma mudança efetiva em práticas educativas, dando relevância ao papel ativo do aluno nas aulas de matemática. Neste conjunto de aplicações a trabalhar encontram-se o Photomath, MyScriptCalculator, Mentimeter, Edmodo e Padlet.

Número máximo de participantes: 25

Informação aos formandos: O Workshop conta com uma forte componente prática, na qual os formandos são chamados ao papel de alunos, pelo que é condição possuírem um dispositivo móvel, entenda-se Smartphone, Tablet ou Computador Portátil.

Este workshop pressupõe contextualizar o cenário de inovação pedagógica "mobile learning" em contexto educativo, tendo por base a exemplificação prática de um conjunto de apps que promovam uma mudança efetiva em práticas educativas, dando relevância ao papel ativo do aluno nas aulas de matemática. Neste conjunto de aplicações a trabalhar encontram-se o Photomath, MyScriptCalculator, Mentimeter, Edmodo e Padlet.

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Informação aos formandos: O Workshop conta com uma forte componente prática, na qual os formandos são chamados ao papel de alunos, pelo que é condição possuírem um dispositivo móvel, entenda-se Smartphone, Tablet ou Computador Portátil.

Neste workshop pretende-se partir de desafios, alguns com uma certa "magia", para desenvolver algum trabalho em torno de alguns métodos numéricos de resolução de equações e reflexão sobre a sua viabilidade no trabalho com alunos do ensino secundário.
Serão utilizadas calculadoras gráficas com a tecnologia TI-Nspire, as quais serão disponibilizadas durante o workshop. Haverá um momento formativo com esta tecnologia para que todos a possam utilizar com facilidade nas funcionalidades necessárias.

Neste workshop pretende-se partir de desafios, alguns com uma certa "magia", para desenvolver algum trabalho em torno de alguns métodos numéricos de resolução de equações e reflexão sobre a sua viabilidade no trabalho com alunos do ensino secundário.
Serão utilizadas calculadoras gráficas com a tecnologia TI-Nspire, as quais serão disponibilizadas durante o workshop. Haverá um momento formativo com esta tecnologia para que todos a possam utilizar com facilidade nas funcionalidades necessárias.

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