Pretende-se partilhar as dificuldades existentes no processo de ensino e aprendizagem da Matemática a alunos surdos e dar a conhecer e a experimentar um conjunto de materiais relativos a conceitos fundamentais da Matemática em Língua Gestual Portuguesa que já se encontram disponíveis numa plataforma. Tentar-se-á ter a presença de dois alunos surdos.

Nota aos formandos: É necessário que cada formando traga um computador portátil.

1 Maria Regina de Mascarenhas Guedes

“Sobe, Sobe, Sobe, Sobe,
desce. desce. desce. desce.
Não estamos na montanha russa mas às vezes até parece! Lisboa tem 7 colinas onde já viveram fenícios, romanos, bárbaros e muçulmanos.
As grandes subidas convém fazer de elétrico ou elevador. Mas já lá vamos. Primeiro quero que me conheças(…) sou alfacinha. Nasci nesta cidade plantada onde o Tejo acaba e o mar começa.”
trecho retirado do livro “um saltinho a Lisboa” de Isabel Zambujal e ilustrações de João Fazenda da editora Oficina do livro.
Apesar de parecer um workshop de História ou Geografia, não é! Neste workshop gostaríamos de convidar os participantes a fazerem uma viagem connosco por Lisboa e explorarem através da Matemática, da programação e da robótica um conjunto de atividades práticas a implementar por educadores de Jardim de Infância e por docentes do 1º Ciclo e/ou Matemática (2º Ciclo). A transversalidade dos DAC aliadas ao desenvolvimento de competências matemáticas, de raciocínio lógico-dedutivos e ao pensamento computacional resultam na criação “instantânea” de um cenário de aprendizagem “pronto para levar”. Só precisamos de uns pozinhos de canela e uma tomada USB. Todos, todos sentadinhos... que o robô a história vai... 1, 2, 3!

Nota aos formandos: É necessário que cada formando traga um computador portátil.

1 Álvaro Manuel Quintero Pereira Santos
2 Alzira Conde Ribeiro Novo
3 Ana Cláudia Correia Conceição Simões
4 Ana Cristina Costa do Nascimento Correia
5 Ana João Leal Martins
6 Ana Leonor Franco Correia Sousa
7 Ana Paula Gomes Esteves Pires
8 Eulália Maria Nunes Tadeu
9 Helena marisa dos Santos Pereira Gregório
10 Isabel Maria Matos das Chagas Godinho
11 Manuel José Cardoso Coito
12 Maria de Fátima Cordas Conchinha Agostinho
13 Maria Emília Proença Coelho
14 Maria Luísa Henriques Teles Carvalho da Silva
15 Marta Isabel Alves Pina
16 Marta Sofia Nunes Pinto
17 Ricardo Miguel Pereira Maurício
18 Vânia Maria da Silva Andrade

Neste workshop vão ser construídos vários poliedros e polígonos, utilizando materiais e técnicas não muito usuais, e os participantes são convidados a descobrir a matemática escondida em balões de modelagem, cartolinas, fios, colas e folhas coloridas. Com estes materiais a geometria vai-se concretizando entre as suas mãos e, quase como que por magia, vão surgindo poliedros de vários tamanhos e feitios. Será realçada a ligação da modelagem de balões a teoria de grafos (conteudo do programa de MACS).

1 Altina do Céu Carapinha Correia
2 Ana Rita Duarte Lourenço
3 Anabela da Graça Rodrigues
4 Carla Alexandra Carvalho Cruz
5 Carlos Manuel Jerónimo Pedrosa
6 Cristina Maria Silva Eiras
7 Ermelinda Maria Silva Figueiredo
8 Fernanda Mª M. M. Holbeche Fino Lobo
9 Goreti de Lurdes Gonçalves Araújo
10 Graça Maria de Carvalho Saldanha
11 Maria Catarina Alvito Neves
12 Maria de Lurdes Correia Gonçalves Lopes
13 Maria Manuel Trejeira Borla Pereira
14 Marta Isabel Nunes Afonso
15 Oriana Catarina Pinheiro Vieira Borges
16 Paula Alice de Jesus Beleza Moreira Tavanez
17 Sandra Cristina Borges Mazeda
18 Sílvia Simões Alves
19 Susana Maria dos Santos Teixeira

Neste workshop propõem-se um conjunto de atividades, práticas e experimentais, a implementar dentro e fora da sala de aula. Os formandos irão realizar as atividades como se fossem os seus futuros alunos (formação em isomorfismo pedagógico). Todos os documentos fornecidos serão adaptados para alunos que dominam a leitura e para alunos que não sabem ler. Esta atividade aproveita o gosto e o interesse dos alunos pela temática dos "Dinossáurios" para ensinar os processos de construção da Ciência. Será feito um breve enquadramento sobre a História da Terra e a Evolução da Vida. Posteriormente, as atividades propostas permitirão conhecer algumas características morfológicas dos principais tipos de dinossáurios, bem como alguns dos métodos utilizados em Paleontologia para chegar a essas informações. Ao logo das atividades propostas, pretende-se desenvolver nos alunos atitudes científicas como a curiosidade, o questionamento, a capacidade de observação e registo, a inferência, a reflexão crítica, a persistência e o espírito de cooperação.

1 Ana Maria Eira Frutuoso
2 Ana Paula Ferrão da Silva Oliveira
3 Anabela Gonçalves da Luz
4 Daniela Margarida Lima Alves Fonseca
5 Elsa Maria Ribeiro da Costa Bernardo e Silva
6 Filomena Paula Ribeiro da Costa Bernardo Antunes
7 Gil Manuel Bandeira Gandra
8 Giovanni Concetto Ferreira e Licciardello
9 Ilda do Carmo Paiva de Almeida
10 Maria Adelaide Gil Domingues Ramos
11 Maria de Fátima Pardelhas Sirgado Santos
12 Maria Fernanda Costa Vicente
13 Maria Fernanda Pinto Figueiredo
14 Maria José Barradas Silva Paulo Lopes Lagarto
15 Maria Laura Belga dos Santos
16 Maria Lucinda Correia Pião
17 Sabrina do Couto de Miranda

Esta atividade tem como objetivo a estimativa do período de rotação do Sol através da observação do movimento de manchas solares. Pretende-se também mostrar que o período de rotação do Sol medido na sua região equatorial é diferente do medido nas zonas polares (rotação diferencial). Esta atividade é adequada a professores de ciências de todos os ciclos do ensino básico e do ensino secundário.

1 Ana Margarida Cruchinho
2 Carla Maria Pereira de Carvalho Gil
3 Clara Maria Gonçalves de Oliveira
4 Clara Maria Pereira Sampaio
5 Fernanda Maria Nunes Rosa Gonçalves de Abreu
6 Luís Miguel Pereira Rodrigues
7 Maria Helena Farate de Costa
8 Maria Margarida Andrade Tavares

Neste workshop vamos construir quizzes online no moodle. Começaremos por quizzes simples com perguntas de escolha múltipla, resposta fechada ou calculada. Trataremos a inclusão de simbologia matemática e perguntas com imagens. Passando depois a perguntas com várias questões embebidas. No final realizaremos questões com perguntas diferentes para cada aluno.

Nota aos formandos: É necessário que cada formando traga um computador portátil para construir o quiz.

1 Alda Maria de Oliveira Lavoura Campos
2 Ana Sofia Pereira Pais e Silva
3 Bebiana Maria Fernandes Monteiro Sequeira
4 Cláudia Filipa Rodrigues Gomes Silva
5 Cristina Maria dos Santos Alves Duarte
6 Elsa Maria Brito Colaço Mateus
7 Esmeralda Nascimento Miranda Moreira
8 Fernando Manuel Ferreira Rodrigues
9 Manuel Loureiro
10 Maria da Conceição de Sousa Cirpiano dos Santos
11 Maria Isabel Cravo Costa e Silva Marques
12 Mª Helena dos Santos Lopes Videira
13 Patrícia Rodrigues Gregório Pereira
14 Sandra Beatriz Ferreira Gomes
15 Susana Lopes Fernandes Ramos

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