Workshop
Dia 10 de Julho de 2018, 9h00
E. S. Martins Sarmento
As conchas numa perspectiva geológica
Lab F1-B1
Rute Coimbra - DG-UA e DCT-FCTUC
Pretende-se explorar o registo biológico contido em materiais geológicos recentes e antigos. Como exemplo perfeito de simbiose entre a biologia e a geologia, será abordada a utilidade das conchas ou respectivos moldes como ferramenta cronoestratigráfica, ecológica e paleoambiental em sedimentos marinhos recentes e rochas carbonatadas antigas. Como exemplo de uso de tecnologia de ponta em áeras emergentes da Geologia, serão apresentadas técnicas inovadoras de micro-mapeamento de conchas fósseis, discutindo objectivos e avanços mais prometedores em novas linhas de investigação paleoambiental.
Inclui uma componente prática de observação de manuseamento de macrofósseis e comparação com análogos modernos, oportunidade de proceder ao corte de conchas e amostrar pó das mesmas por micro-perfuração; estudo de diferentes areia de praia com o objectivo avaliar a contribuição de partículas bioclásticas para a composição das mesmas.
Lotação esgotada
Participantes
1 Albertina Sérgia Soares Fortes
2 Anabela Henriques Diogo Ribeiro
3 Arlindo da Cruz Tomaz
4 Berta Maria Moreira Baptista
5 Carina Isabel Martins Ferreira
6 Celeste Maria Abelha Aires
7 Célia Maria Rodrigues da Costa
8 Clara Maria Rodrigues Gonçalves
9 Emília da Conceição Fernandes Simões
10 Emília José Constantino Castanhas da Silva
11 Helena Beatriz Rebelo Pinto
12 Maria Madalena Almeida Cerqueira da Silva
13 Mariana Isabel Vaz Carvalho
14 Pedro Ferreira Geraldes
15 Rogério Marques de Figueiredo
Identificação de plantas: revisitar o passado usando novos métodos
Sala B2-4
Paulo Alves e Rubim Almeida - DB-FCUP
A morfologia vegetal continua a ser a principal ferramenta de quem na prática necessita trabalhar com plantas. O workshop pretende relembrar alguns dados sobre a morfologia vegetal à luz dos atuais conhecimentos, entender algumas das alterações taxonómicas e nomenclaturais dos últimos anos e utilizar novas ferramentas, sobretudo as virtuais, que facilitam a identificação de plantas.
Informação aos formandos: Necessário que os participantes levem computadores.
Lotação esgotada
Participantes
1 Alberto Caeiro Pereira de Sousa
2 Ana Paula Índio de Jesus Augusto
3 António Marcelino de Campo Lopes
4 Carla Maria Marques de Freitas
5 Cristina Fernanda dos Santos Pinho
6 Dalila Maria Romero Amandi de Sousa
7 Elizabeth Duro Vieites Mendes
8 José António Silva Melo Ferreira
9 Maria da Graça Gomes Gonçalves Pinto Veiga
10 Maria Emília Leite Pereira
11 Maria Helena da Lança Cruz
12 Maria Madalena da Silva
13 Maria Rita Ribeiro Ferreira Araújo
14 Maria Teresa Gonçalves Vieira
15 Orlando Eugénio Morais e Castro Guimarães
16 Paula Cristina da Costa Gil Caldas
17 Rosa Maria Pereira Dinis
18 Rui Alexandre Mendes Martins Nunes Laureano
19 Sónia Marisa Lopes Ferreira
20 Teresa Maria Baltazar de Lacerda
O Pitchuko charmoso
Lab F1-B3
Bento Cavadas e Nelson Mestrinho - ESE-IPSantarém
Durante o workshop exploraremos uma atividade interdisciplinar desenvolvida para abordar as leis da genética mendeliana e probabilidades. Nessa atividade serão convidados a reproduzirem Pitchukos, um animal imaginário que possui várias características com transmissão mendeliana. Ao longo da atividade, os participantes irão produzir diferentes gerações, formando gâmetas com combinações aleatórias de genes, selecionados a partir do genótipo dos progenitores através do lançamento de uma moeda. A realização de tarefas associadas a estas experiências aleatórias permitirá relacionar este conteúdo ao estudo de conceitos de Teoria de Probabilidades, em particular a utilização de linguagem específica e ao cálculo de probabilidades.
Número máximo de participantes: 20
Fotos
Participantes
1 Ana Filipa Loureiro da Silva Balancho
2 Filipa Fontes de Azevedo Coutinho Gorjão-Henriques
3 Ilídio André Pinto Monteiro da Costa
4 João José Aires Afonso Génio da Silva
5 Luís Filipe Simões Barata
6 Susana Paula Ferreira Tavares Nunes
Avaliação formativa, quizzes e telemóveis em sala de aula: Tríade (im)provável no Ensino das Ciências
Sala C2-16
Sofia Sá - Formadora Pedagógica ULisboa.
A avaliação formativa apresenta-se como um instrumento privilegiado de ajuste do processo educativo tanto para Professores/as como para Alunos/as, que ganham consciência sobre o nível de aprendizagem atual e podem, de acordo, definir estratégias para ultrapassar os desafios encontrados durante a aula. A integração desta prática pedagógica indispensável tem vindo, nas últimas décadas, a ser realizada e carece de intencionalidade, planificação e, simultaneamente, de diversificação nos métodos e técnicas utilizadas.
A implementação em sala de aula de quizzes, utilizando os telemóveis do grupo para o efeito, promove a criação de momentos interactivos e ricos pedagogicamente, potenciando a participação dos/as estudantes, o seu foco durante o processo e, consequentemente, melhores aprendizagens. O objetivo deste workshop é reflectir sobre o papel da avaliação formativa e conhecer os procedimentos para a criação de quizzes. A metodologia utilizada será predominantemente activa e colaborativa, utilizando grupos dos mesmos graus de ensino para a criação de quizzes adequados aos conteúdos leccionados.
Informação aos formandos: Necessário computador portátil para a criação de quizzes e telemóvel para a realização de quizzes dos/as outros participantes do workshop.
Lotação esgotada
Participantes
1 Ana Isabel Lino Duarte
2 Ana Rita Leitão Gonçalves Soares Vieira
3 Ana Sofia dos Santos Castanheira Jorge
4 Carmen Sofia Carreira Cruz
5 Helda Marisa Rodrigues Aguiar Silva
6 Inês Silva Dias de Carvalho
7 Luís Filipe Torres Moreira
8 Magda Filomena Almeida Reis
9 Maria Alzira da Cunha Matias
10 Maria Isabel Sá Venda
11 Maria Luisa da Silva Ribeiro
12 Maria Teresa Barreiros Esteves Nunes Gil Conde
13 Marta Felismina Fontes de Pinho Ribeiro
14 Raquel Maria Cepeda dos Santos
15 Ricardo Augusto Marques da Costa
16 Sandra Cristina Pereira Teixeira Pinto
O Tempo Geológico esse gigante dos Milhões
Lab F1-B2
Vera Lopes, Tânia Ferreira e Ana Costa - LabGExp - DG-FCUL
Em Geologia as unidades de tempo são medidas em Milhões de anos - números demasiado grandes para o entendimento generalizado dos nossos estudantes. Por esse motivo se utilizam como análogos, para ajudar a compreensão, grãos de arroz, pacotes de arroz e até camiões com caixas de pacotes de arroz, para se entender a grandeza dos números nos eventos Geológicos mais relevantes na Geologia de Portugal. Vão ser dados alguns exemplos de como tratar números tão grandes com alguns matérias simples e de modo intuitivo.
Lotação esgotada.
Fotos
Participantes
1 Adélia dos Anjos Morais Pires
2 Alexandra Maria Martins Pereira
3 Ana Paula de Oliveira Araújo
4 Andreia Filipa da Silva Pedrosa
5 Cândida Maria Pito de carvalho
6 Catarina Sofia Fontes Gonçalves da Cunha
7 Eleonora Isabel Nunes Belchior
8 Fernanda Maria Ferreira Carneiro Araújo e Silva
9 Helena Carla de Abreu e Sá
10 Jocélia da Silva Ferreira Albino
11 Manuel Rodrigues Mateus
12 Maria Cândida Alves Faria da Costa
13 Maria Cecília de Oliveira Ferreira Dias
14 Maria João Madureira Pinto
15 Maria Margarida da silva Roque
16 Marta Ribeiro Figueiredo de Jesus Fernandes
17 Pedro Jorge Portela de Oliveira
18 Sofia Damiana Pires de Jesus
19 Sofia dos Santos Frade Tomás Ferreira
20 Sónia Cristina Vicente Guimarães
Educar para mitigar a evolução de resistência a antibióticos: o contributo dos laboratórios virtuais
Lab F1-B5
Maria João Fonseca - Museu de História Natural e da Ciência da Universidade do Porto
A descoberta e desenvolvimento de antibióticos estão na base da nossa capacidade de controlo de doenças infeciosas. Não obstante, a utilização desregrada nas últimas décadas destes compostos tem estado associada à emergência e rápida disseminação da resistência a antibióticos. Neste contexto, torna-se urgente educar a população para a utilizar racional destes medicamentos. Poderão os laboratórios virtuais oferecer oportunidades inovadoras e eficazes de promover aprendizagens significativas que contribuam para atingir este objectivo? Nesta workshop, explorar-se-ão alguns exemplos interessantes com vista a responder a esta pergunta.
Nota aos formandos: os participantes devem trazer portátil.
Lotação esgotada.
Fotos
Participantes
1 Alcina EWduarda Ferreira Salgado LObo
2 Almerinda Maria do Espírito Santo Serra Marques
3 Ana Cristina de Sousa Amaral
4 Ana Maria Correia de Almeida
5 Ana Paula Pinto
6 Anabela Costa Abreu
7 Ângela Fernanda Corriça Vaz
8 Ângela Martinha Pacheco Nunes Rodrigues
9 Aurora Manuela Pinto Teixeira
10 CARLA CRISTINA DE ASSUNÇÃO MATEUS
11 Carla Maria Esteves Martins
12 Carmelina Helena Faria da Silva
13 Cristina Maria Batista Pinto
14 Deolinda do Céu Magalhães Mendes
15 Elisa Maria MartinsAlves
16 Fernando Nunes Alves
17 Filipa Daniela Ribeiro da Silva Ferreira
18 Judite Adães
19 Laura Rosária dos Santos Figueiredo e Silva
20 Maria da Graça de Jesus Almeida Lopes
21 Maria de Fátima Teixeira de Faria
22 Maria Isabel Sousa Ribeiro de Abreu
23 Patrícia Carla Costa Garcia da Silva Patrício
24 Paula Carla Machado Silva
25 Paula Cristina de Melo da Silveira Malheiro
26 Paula Cristina Rodrigues Andrade
27 Rita Cláudia da Costa Ramos
28 Rosa Maria Magalhães Esteves Rodrigues
29 ROSÁLIA ANTUNES RIBEIRO
30 Vera Lúcia Moreno Rodrigues
Fotossíntese no Ensino Secundário, com recurso a computadores
Lab F1-B4
Anabela Bernardes da Silva - DBV-FCUL
A quantidade de informação disponível "on-line” é vastíssima e facilmente acessível, mas nem toda correcta. Neste workshop propomos ajudar a seleccionar os materiais adequados para perceber a fotossíntese, ao nível do ensino secundário. A partir de alguns vídeos sobre fotossíntesse de acesso livre no YouTube, que indicaremos, grupos de 3 a 4 pessoas irão escolher o que entendem ser o mais adequado para alunos do Ensino Secundário. A justificação das escolhas feitas será o ponto de partida para, em conjunto, discutirmos e actualizarmos os conhecimentos sobre fotossíntese.
Nota aos formandos: os participantes devem trazer portátil.
Número máximo de participantes: 15
Fotos
Participantes
1 Ana Isabel dos Santos Rebelo
2 Ana Paula da Silva Goncalves
3 António Carlos Moreira da Silveira
4 António Manuel Leitão Macedo Varela
5 Celeste Marília Gonçalves Facote
6 Cláudia Maria Pinto de Barros Moreira
7 Isabel Fernandes Ribeiro
8 José Carlos Almeida Fernandes
9 Luís Filipe Gomes Pacheco Magalhães
10 MARIA LUCINDA FERREIRA MIRANDA VASCONCELOS MOTTA
11 Marília de Fátima Maia Dias
12 Paula Cristina de Almeida e Silva
13 Salomé Lemos da Cruz
A Terra vista do espaço - o que nos diz a Geologia?
Sala C1-10
António Guerner Dias, Sara Leal, Ana Marta Gonçalves e Ana Cláudia Santos - DGAOT-FCUP
A realidade mostra que os progressos tecnológicos associados à imagem são tremendos, sendo amplamente aplicados no estudo da Terra. Tão ou mais importantes do que as tecnologias em si, são as possibilidades de informações que elas nos fornecem.
Nesta atividade pretende-se explorar diversos recursos ligados ao uso da imagem (imagens de satélite, fotografia aérea, imagens de voos com recurso a drones, …) onde se enfatizará a tipologia e importância da informação geológica que delas podemos retirar, bem como as diferentes áreas das geociências onde podem ser aplicadas. Estas informações podem ser de natureza variada, nomeadamente aspetos da litologia, do relevo, da tectónica, da hidrogeologia, da dinâmica costeira entre muitas outras possibilidades.
Pretende-se, ainda, mostrar a evolução histórica destes recursos e as suas aplicações nas Ciências da Terra com o desenvolvimento de atividades experimentais, relacionadas com a análise de imagens e cartografia geológica, permitindo a disseminação de conhecimento sobre as Ciências da Terra de forma prática e criativa, contribuindo para um melhor conhecimento da Geologia de Portugal e dos seus recursos.
Lotação esgotada
Fotos
Participantes
1 Amélia Margarida Magalhães Cardoso
2 Ana Maria Baptista Caldeira Pais Luimar - Sociedade de Ensino Particular
3 Andreia Isabel Vilão Silva
4 Andreia San-Bento dos Santos
5 Andreia Sofia Fernandes Constante
6 Bruno Filipe Pereira de Sousa
7 Cristina Maria Gomes Alves
8 Eugénia Maria Natário Cordeiro
9 Fernanda Maria Pinto Correia da Costa
10 Helder Fernando Rego da Silva
11 Juliana Rosa Pimentel Machado
12 Leonor do Céu Mendes Monteiro
13 Manuel Agostinho Nascimento Conceição
14 Maria do Carmo Branco Miranda
15 Maria dos Anjos Leitão Nabais
16 Maria João Correia Lima
17 Nuno Ribeiro
18 Patrícia Ferreira Mondragon
19 silvia Lizi Gonçalves de Castro Correia
20 Sonia Sofia Catarino Barreiras
Do DNA aos Genes e à Genómica Comparativa: A Bioinformática na Sala de Aula
Sala C1-14
Fernando Tavares e Ana Sofia Martins - DB-FCUP e CIBIO - Centro de Investigação em Biodiversidade e Recursos Genéticos/InBIO – Laboratório Associado - UP
Reconhecendo as exigências do programa curricular para a Biologia no ensino secundário, neste workshop procuraremos explorar o potencial da bioinformática como recurso didático para abordar conteúdos como a organização e regulação do material genético, até à temática da evolução. Partindo de uma análise in silico de uma sequência de DNA propomos identificar genes e determinar as funções putativas dos seus produtos. Adicionalmente, recorrendo a recursos bioinformáticos de genómica comparativa será ainda analisada a presença de determinados genes em diferentes grupos taxonómicos de forma a inferir relações evolutivas. Esta atividade contribuirá para uma abordagem holística de noções básicas de genómica, genes e proteínas, assim como elaborar hipóteses evolutivas que possam explicar o mesmo contexto genómico em taxa distintos.
Informação aos formandos: Necessário computador portátil por cada dois participantes.
Número máximo de participantes: 20
Fotos
Workshops SERA
E. S. Francisco de Holanda
Os professores de Biologia/Geologia (Grupo 520) têm a possibilidade de optar por workshops organizadas pela Seismology and Earthquake Engineering Research Infrastructure Alliance for Europe. Estes workshops de Sismologia e Engenharia Sísmica (WSES) são promovidos pelo projeto europeu SERA (http://www.sera-eu.org).
E. S. Francisco de Holanda
Sismologia experimental na sala de aula
Sala C-25 (E. S. Francisco de Holanda)
Fatima Moujdi - GEOAZUR Team Education and Outreach, France, Paul Denton - British Geological Survey, Keyworth, Nottingham, UK
Esta workshop apresentará uma visão geral da ciência envolvida na sismologia observacional, complementada com demonstrações práticas “hands-on” que demonstram alguns dos conceitos fundamentais da sismologia. Após uma descrição curta das atividades, haverá uma feira de actividades onde cada participante pode experimentar as várias actividades práticas da workshop. Os participantes irão aprender a usar técnicas e ferramentas para aquisição de dados utilizando software dedicado, e trocar ideias novas para as suas aulas de ciência com base nas várias atividades práticas.
Workshop ministrado em inglês, com o acompanhamento de especialistas portugueses para o auxílio na compreensão da língua.
Observações: Este workshop é disponibilizado pelo projeto
SERA. Existem duas modalidades de participação nestas workshops: A) Qualquer participante inscrito no Encontro tem acesso à workshop, bastando para isso fazer a inscrição na workshop de forma semelhante às restantes workshops. B) Aos participantes que desejem frequentar dois workshops SERA (manhã e
tarde), o projecto SERA pagará a taxa de inscrição no Encontro. Estes candidatos devem enviar o pedido de pagamento da inscrição no Encontro por email para
sismologianasescolas@gmail.com, juntamente com as workshops que desejam frequentar. Todas as inscrições são feitas por ordem de inscrição, até o número limite de participantes estar preenchido.
Lotação esgotada.
Participantes
1 Ana Cristina Martins Rito
2 Ana Paula Costa Coelho
3 Dulce Manuel Cruz Henriques de Lima
4 Elvira maria Fernandes Tavares Rocha
5 Isabel Maria Rodrigues de Castro Santos Silva
6 Isolina Virgínia Pereira da Silva
7 João Lopes Pacheco
8 Marco Manuel Rocha Mendes
9 Maria de Lurdes de Avelar Morgado Ferreira da Silva
10 Maria Helena Rodrigues Marques
11 Maria João Picado Pires Ribeiro
12 Marta Isabel Palhim Cardoso
13 Ricardo Afonso dos Santos
14 Teresa Conceição Marques Silva
Engenharia sísmica nas escolas
Sala C-26 (E. S. Francisco de Holanda)
Colin Taylor - University of Bristol, UK / Earthquake Engineering and Luiza Dihoru - University of Bristol, UK
Neste workshop vamos mostrar como princípios fundamentais relacionados com a engenharia sísmica podem ser explicados aos alunos através de atividades práticas simples. Vão ser usados recursos educacionais desenvolvidos pelo projecto IDEERS (
http://www.ideers.bris.ac.uk). Os temas das atividades incluem: resposta dos edifícios a terramotos e frequências naturais, porque é que bons edifícios ficam de pé e maus edifícios colapsam, estruturas sociais e comunitárias que facilitam uma boa engenharia sísmica nas cidades, etc. O projecto IDEERS foi desenvolvido por professores e especialistas de educação científica com o objectivo de desenvolver um recurso apelativo para ensinar princípios fundamentais de ciência, ambiente, princípios de design e ciência social através de um contexto holístico, nomeadamente através do impacto de sismos na vida dos cidadãos e comunidades. É baseado em actividades de design, onde os participantes criam o design, constroem e testam os seus edifícios resistentes a terramotos. Embora seja focado no currículo de alunos de 12-14 anos do Reino Unido, as actividades IDEERS têm sido aplicadas com sucesso com alunos desde o nível primário até ao nível universitário, no Reino Unido, Taiwan e Roménia. Este workshop permitirá aos participantes explorem os recursos do IDEERS de forma autónoma.
Workshop ministrado em inglês, com o acompanhamento de especialistas portugueses para o auxílio na compreensão da língua.
Observações: Este workshop é disponibilizado pelo projeto
SERA. Existem duas modalidades de participação nestas workshops: A) Qualquer participante inscrito no Encontro tem acesso à workshop, bastando para isso fazer a inscrição na workshop de forma semelhante às restantes workshops. B) Aos participantes que desejem frequentar dois workshops SERA (manhã e
tarde), o projecto SERA pagará a taxa de inscrição no Encontro. Estes candidatos devem enviar o pedido de pagamento da inscrição no Encontro por email para
sismologianasescolas@gmail.com, juntamente com as workshops que desejam frequentar. Todas as inscrições são feitas por ordem de inscrição, até o número limite de participantes estar preenchido.
Número máximo de participantes: 15
Participantes
1 Alda Maria Senra Martins
2 Ana Maria Moutinho da Silva
3 Ana Paula de Oliveira Marinho Pinto
4 Cláudio Silva Saragoça
5 Francisco José Magalhães e Reis Brandão dos Santos
6 Helena Isabel Soares de Almeida Rosa Lousada
7 Jorge Manuel Almeida Barros Fernandes
8 Maria da Conceição Fortunato Ribeiro de Assunção
9 Maria de Lurdes Macedo de Araújo
10 Maria Inês Miranda Barbosa
11 Maria João Pereira Ferreira
12 Maria José Quintela Ferreira Castelo Branco
13 Maria Manuela Tavares da Silva KLopes
14 Maria Rita Ferreira Reis Paupério
15 Marta Augusta da Silva Sousa
Sismotectónica regional da Ibéria-Açores
Sala C-27 (E. S. Francisco de Holanda)
Susana Custódio - DEGGE-FCUL
Nesta workshop iremos explorar o enquadramento geodinâmico que é responsável pela atividade sísmica e vulcânica em Portugal, da Península Ibérica aos Açores, ilustrando-o com atividades que podem ser reproduzidas em sala de aula. Vamos ainda explorar os conceitos de magnitude e intensidade sísmica, bem como a sua utilidade na disseminação de informação de cidadania depois de um terremoto forte. Vamos finalmente explorar vários tipos de aplicações para smartphones e tablets de informação sobre actividade sísmica em tempo real.
Observações: Este workshop é disponibilizado pelo projeto
SERA. Existem duas modalidades de participação nestas workshops: A) Qualquer participante inscrito no Encontro tem acesso à workshop, bastando para isso fazer a inscrição na workshop de forma semelhante às restantes workshops. B) Aos participantes que desejem frequentar dois workshops SERA (manhã e
tarde), o projecto SERA pagará a taxa de inscrição no Encontro. Estes candidatos devem enviar o pedido de pagamento da inscrição no Encontro por email para
sismologianasescolas@gmail.com, juntamente com as workshops que desejam frequentar. Todas as inscrições são feitas por ordem de inscrição, até o número limite de participantes estar preenchido.
Lotação esgotada
Participantes
1 Alexandrina Maria Melo da Silva
2 Ana Paula da Rocha Alves Frota
3 anabela Santos Dias
4 Cecília Maria Abreu Esteves
5 Eunice Alexandra Silva Ferreira
6 Eunice Mota Viegas dos Santos
7 Hélder José Rodrigues Pereira
8 Jesuína Maria da Silva Miranda Pereira
9 Jorge Humberto Lince Duarte
10 Liliana Patrícia de Sousa Miranda
11 Ludovina Maria Abreu Esteves Esteves
12 Luísa Maria Veríssimo Freire Carvalho
13 Maria Augusta Carvalho Gonçalves
14 Maria Celestina Anca Henriques
15 Maria da Piedade Duarte Carvalho
16 Sara Fonseca da Silva
Email de contacto:
5ei@casadasciencias.org
